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鄉(xiāng)村振興，既要富口袋，也要富腦袋。近年來(lái)，安溪縣積極探索農(nóng)家書屋創(chuàng)新升級(jí)，用多樣“打開(kāi)方式”引領(lǐng)全民閱讀新風(fēng)尚。目前，全縣已建成農(nóng)家書屋488個(gè)，圖書總藏量超100萬(wàn)冊(cè)。越來(lái)越多的村民通過(guò)閱讀浸潤(rùn)心田、學(xué)習(xí)提升，將知識(shí)在田間轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，農(nóng)家書屋真正成為鄉(xiāng)村的“文化糧倉(cāng)”。

“屋”盡其用 打造便民貼心“文化驛站”

(資料圖片僅供參考)

2022年，經(jīng)兜村農(nóng)家書屋曾獲評(píng)“福建省老區(qū)紅色書屋”。初夏午后，走進(jìn)城廂鎮(zhèn)經(jīng)兜村農(nóng)村書屋，陣陣書香撲面而來(lái)，一排排圖書分門別類，整齊擺放，村民圍著書桌而坐，閱讀自己喜愛(ài)的書籍，成為村子里一道別致的“新風(fēng)景”。

“之前我看到的一本關(guān)于草莓種植技術(shù)的指導(dǎo)書還真管用，今年我就按照書里介紹的方法，在溫室大棚里采用高架無(wú)土栽培草莓，不僅很好地避免了病害障礙等問(wèn)題，還大大提高了設(shè)施空間利用率。省水、省肥、省工……現(xiàn)在空閑了，我再過(guò)來(lái)看看，多學(xué)點(diǎn)新技術(shù)?！鞭r(nóng)戶孫啟思一邊看書，一邊認(rèn)真在本子上記下要點(diǎn)。

經(jīng)兜村黨支部書記孫開(kāi)明介紹，書屋共有1萬(wàn)余冊(cè)藏書，這些書籍大多與村民生產(chǎn)生活息息相關(guān)，涵蓋了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、科普知識(shí)、法律法規(guī)、衛(wèi)生健康、惠民政策、紅色經(jīng)典等多個(gè)種類，涉及農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活各個(gè)方面，并面向群眾免費(fèi)開(kāi)放借閱，解決了群眾找書難、讀書難、借書難的問(wèn)題。

而虎邱鎮(zhèn)湖西村“青閱拾光”書苑空間則成了服務(wù)鄉(xiāng)村兒童健康成長(zhǎng)的“第二課堂”。該書苑于今年剛剛落成的，是由村里的古大厝改造而成。村民劉小姐就經(jīng)常帶孩子到這里讀書看報(bào)。劉小姐介紹說(shuō)，這里書籍的內(nèi)容與生活息息相關(guān)，不僅從書籍中汲取知識(shí)，也讓她和孩子之間有了共同的愛(ài)好，讓自己的生活逐漸充實(shí)起來(lái)。

“村里許多青壯年都外出打工，許多老人、兒童便留守家中。周末、假期等時(shí)間，孩子們?nèi)狈垂?，安全隱患大?，F(xiàn)在成立了這個(gè)書苑，許多孩子放學(xué)后有了個(gè)安全的去處，不僅可以閱讀到許多課外書，還可以交到很多‘書友’，一舉兩得?！焙鞔妩h支部副書記林清金說(shuō)。

據(jù)介紹，為了進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)村兒童讀書學(xué)習(xí)的熱情，書苑還設(shè)立了“微光心愿箱”，孩子們可以將自己想看的書籍、喜歡的活動(dòng)等寫在紙上，投入心愿箱，書苑的共建單位便會(huì)共同實(shí)現(xiàn)他們的“微心愿”?！拔覀冞€通過(guò)閱讀積分的方式，激發(fā)孩子們的閱讀積極性?？赐暌槐緯拍茉倏聪乱槐緯F(xiàn)在很多孩子一個(gè)月可以看四五本課外名著?！绷智褰鹫f(shuō)。

“農(nóng)家書屋姓‘農(nóng)’，打造農(nóng)家書屋貴在創(chuàng)新，要真正做到農(nóng)民需要什么，書屋就有什么，讓書香‘飛入尋常百姓家’。”安溪縣沼濤圖書館館長(zhǎng)許子波告訴記者，安溪縣沼濤圖書館依托豐富館藏資源，積極打通農(nóng)村圖書更新流動(dòng)渠道，現(xiàn)已在鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建基層圖書館分館26個(gè)、百姓書房13家。此外，安溪縣還聯(lián)合光明日?qǐng)?bào)出版社，共建鄉(xiāng)村“光明書吧”5個(gè)，與新華書店農(nóng)村發(fā)行網(wǎng)點(diǎn)布局相結(jié)合，扶持成立“新華書屋”5家。

不僅如此，安溪縣還積極探索數(shù)字化書屋建設(shè)。全縣103個(gè)農(nóng)家書屋設(shè)有“有聲圖書館”功能區(qū)，滿足百姓點(diǎn)單式、聽(tīng)書式、借閱式、集中學(xué)習(xí)式閱讀需求。同時(shí)，利用安溪縣沼濤圖書館數(shù)字圖書期刊資源，上線“云悅讀”平臺(tái)、“移動(dòng)圖書館App”，推出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)欄目“文雅慕課”，將名師講壇、少兒繪本、在線書城、公開(kāi)課、學(xué)術(shù)視頻和生活百科等公益知識(shí)搬到線上，滿足公眾足不出戶在線學(xué)習(xí)需求。

“農(nóng)家書屋+” 變身鄉(xiāng)村振興“文化窗口”

不僅僅是發(fā)揮閱讀平臺(tái)功能，安溪縣農(nóng)家書屋還聚焦群眾需求，探索了“農(nóng)家書屋+”模式，定期開(kāi)展“非遺”傳承、特色課堂、專題宣講、親子閱讀等形式多樣的文化活動(dòng)，打造一批集閱讀、休閑和文化交流為一體的公益性、開(kāi)放式、多功能的農(nóng)家書屋。在滿足村民精神文化需求的同時(shí)鼓勵(lì)更多村民走進(jìn)書屋、愛(ài)上閱讀，讓農(nóng)家書屋“活”起來(lái)。

“頭放正，肩齊平，挺直后背，一撇一捺都要用心寫?！苯眨邶堥T鎮(zhèn)觀山村的寶蓮堂公益閱讀中心，龍門中學(xué)老師馬育生為孩子們帶來(lái)了一節(jié)書法課，孩子們跟著一筆一畫學(xué)習(xí)書法，十分投入。不久前，廈門剪紙非遺傳承人洪志標(biāo)也來(lái)到公益閱讀中心，用一把剪刀和一張紅紙，教孩子們從對(duì)稱的圖案學(xué)起，剪出圓圓的窗花、大紅的囍字?！霸圬热?，冬至?xí)r，米絞粞搓紅丸……”以快板藝術(shù)風(fēng)靡安溪的民間藝人黃桂生也來(lái)到公益閱讀中心，教孩子們唱他創(chuàng)作的新童謠《冬至搓紅丸》，孩子們一邊拍著節(jié)拍，一邊跟著念，其樂(lè)融融。

據(jù)介紹，寶蓮堂公益閱讀中心定期邀請(qǐng)學(xué)校老師、非遺傳承人等，為孩子們舉行諸如讀誦經(jīng)典、藤鐵編織、唱紅色歌曲、外出郊游等系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)陂喿x之余，能“德智體美勞”全面發(fā)展。

寶蓮堂公益閱讀中心是全縣農(nóng)家書屋的一個(gè)縮影。據(jù)介紹，今年來(lái)，安溪縣利用農(nóng)家書屋空間載體，策劃舉辦“微光共聚·筑夢(mèng)童行”“閱讀小康氣象，奮進(jìn)振興征程”“新時(shí)代鄉(xiāng)村閱讀季”等系列活動(dòng)，并常態(tài)化開(kāi)展包粽子、南音、茶藝、高甲戲等形式多樣、具有茶鄉(xiāng)特色的文化活動(dòng)，目前已開(kāi)展活動(dòng)700余場(chǎng)，參與人數(shù)10余萬(wàn)人次。

不僅如此，安溪縣還探索“書屋+培訓(xùn)”模式，組織農(nóng)民講師團(tuán)、“土專家”“田秀才”和經(jīng)濟(jì)能人，深入農(nóng)家書屋開(kāi)展“拉家常+聊政策+送技術(shù)”三位一體的“15分鐘微宣講”活動(dòng)，通過(guò)面對(duì)面指導(dǎo)、手把手示范實(shí)操等互動(dòng)型教學(xué)方式，將竹藤編、制茶技藝等農(nóng)技植入農(nóng)家書屋，帶動(dòng)形成一批新型職業(yè)農(nóng)民，使村民在家門口就能學(xué)到致富技能。

為了更好地宣傳農(nóng)家書屋，安溪縣還推出“我愛(ài)朗讀”融媒體專欄，不定期邀請(qǐng)基層閱讀愛(ài)好者，運(yùn)用短視頻情景融合方式，走進(jìn)各色各樣的農(nóng)家書屋，展現(xiàn)農(nóng)村書屋特色魅力，講好農(nóng)村書屋閱讀故事。截至目前，已刊播短視頻14期，閱讀量超20萬(wàn)。

“我們將農(nóng)家書屋融入各村文化廣場(chǎng)、紅色驛站、游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)等微景觀，打造虎邱鎮(zhèn)湖西村黨建主題公園、城廂鎮(zhèn)經(jīng)兜村初心公園等網(wǎng)紅景點(diǎn)，持續(xù)豐富鄉(xiāng)村旅游內(nèi)涵，避免了農(nóng)村書屋的同質(zhì)化，讓農(nóng)家書屋更有人氣?！卑蚕h委宣傳部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

下一步，安溪縣鼓勵(lì)社會(huì)力量參與配套建設(shè)旅游紅色書屋，將農(nóng)家書屋與當(dāng)?shù)靥厣嘟Y(jié)合，有效整合茶文化旅游服務(wù)空間，持續(xù)打造如“鐵韻書院”“添壽福地茶書院”“祥華種茶人書院”等特色農(nóng)家書屋，創(chuàng)新“書院+茶道院+茶香人家+自然農(nóng)法基地”模式，建設(shè)鄉(xiāng)村振興綜合體試點(diǎn)，助力鄉(xiāng)村文旅融合發(fā)展。（陳和俐）