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(資料圖片僅供參考)

臺“教育部”配合義務役延長為一年役期，日前發(fā)布“服役彈性修業(yè)實施指引”，“男大生3年讀書、1年去當兵”，引發(fā)各界熱議。鴻海創(chuàng)辦人郭臺銘2日晚透過臉書發(fā)文呼吁“放過孩子吧”，拒絕荒謬透頂?shù)?＋1政策，并提出高等教育5大改革主張，也期望縮短公私立大學資源的落差。

郭臺銘發(fā)文表示，臺灣地狹人稠、缺乏天然資源，能創(chuàng)造今天舉世聞名的經(jīng)濟奇跡，除了仰賴勤奮的人民、開創(chuàng)未來的實業(yè)家，更仰賴優(yōu)質而平等的教育體系。他認為，教育是立國的根基，也是經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展與繁榮的基石；臺灣1994年的教改，廣設高中與大學，讓高中教育得以普及，大學不再是窄門，每個想升學的孩子，多數(shù)都能進入高教殿堂汲取知識；但是30年前的教改解決了高等教育“量”的問題，但是“質”的問題卻沒有等觀提升。

郭臺銘擔憂，學歷通膨（degree　inflation）讓高等教育的問題逐一浮現(xiàn)，這是臺灣社會這20年來眾人皆知的隱憂，這幾年甚至已經(jīng)成為危機；而危機就藏在真實的數(shù)據(jù)里。郭指出，1990年大學程度的失業(yè)率為2.03%，但是到2022年底，大學教育程度者的失業(yè)率高達5.16%，高中職教育程度的失業(yè)比例則是3.23%；另根據(jù)“主計總處”統(tǒng)計，2001年具大學以上學歷，從事基層勞力工作者只占117萬名大學的1.8%，但是到了2022年，此一比率升至11.3%。